Abaroa-Godoy, Betty AngélicaAlfaro-Navarro, Verónica NataliaCastillo-Rosales, MónicaCerpa-Reyes, Carola del CarmenChacana-Zapata, Adolfo AndrésEspinoza-Tapia, Ricardo ErnestoEsquivel-Orrego, Nayade ConstanzaRivera-Iribarren, Pabla del RosarioSalinas-Alarcon, Carolina del Pilar2025-10-072025-10-072025-10https://repositorio.ucn.cl/handle/20.500.14729/9257El presente documento tiene por objetivo entregar orientaciones prácticas que contribuyan a fortalecer la calidad del aprendizaje y a promover la salud mental de los y las estudiantes. Para ello, se proponen lineamientos y estrategias destinadas a favorecer un clima de aula respetuoso e inclusivo, junto con enfoques curriculares y metodológicos orientados al bienestar integral de la comunidad educativa. Asimismo, se reconoce la importancia del autocuidado docente como un factor determinante en la calidad de los procesos formativos y en la construcción de entornos educativos sostenibles y saludables. Mediante esta guía, se reafirma el compromiso con el desarrollo de espacios educativos que promuevan el respeto, la equidad y la colaboración, permitiendo que cada estudiante alcance su máximo potencial en un contexto de apoyo y bienestar integral. La Guía de Recomendaciones se enmarca dentro del proyecto Proyecto UCN 23102 de Salud Mental y responde al desafío de abordar de forma integral multidisciplinaria, inclusiva y con enfoque de género la determinante de la salud mental relacionada con el entorno educativo.esOther